EUROPARC-España convocó en 2018 la primera edición del Premio EXPERIENCIAS INSPIRADORAS en áreas
protegidas, con el objetivo de identificar, reconocer y difundir iniciativas que estén contribuyendo a la implementación del
Programa Sociedad y Áreas Protegidas, un llamamiento a la acción para abordar los grandes retos de los espacios
naturales protegidos.
Se convocó una categoría general en la que podían participar por un lado las administraciones miembros de EUROPARC-España,
y por otro lado otras entidades implicadas en las áreas protegidas, desde ayuntamientos a organizaciones no
gubernamentales pasando por otras administraciones públicas.
La Directora-Conservadora del Parque Natural del Estrecho, Maru San Emeterio, contacto con nosotras para que nuestro trabajo con las algas representara al Parque en la convocatoria. Valorando cada acción realizada acordamos que la que mejor encajaba con las Bases de la convocatoria era nuestro Proyecto Eliminación por Valorización, una actividad sobre el alga Rugulopterix okamurae que se inició con una investigación bibliográfica previa para encontrar las certezas sobre bioactivos con aplicación cosmética con la que diseñar un producto que autofinanciara la retirada de los enormes aportes que desde mayo a noviembre la mar deja en nuestras playas. El Proyecto lo iniciamos con el IFAPA-El Toruño y actualmente lo continuamos con el GALP Litoral Cádiz-Estrecho. Tras consultar a "Sevilla" Maru nos pudo enviar la preceptiva y vinculante carta de conocimiento y apoyo al Proyecto ALGAS, ya que sin ella no podíamos participar
Las Bases de la convocatoria del Premio establecía que sólo se podría dar un primer premio por cada categoría. A principios de mayo recibimos un correo electrónico de Rafael Mata, Presidente de EUROPARC-España, anunciándonos que habíamos quedados finalistas en la Categoría General, dentro de la modalidad "otras entidades implicadas en las áreas protegidas". Y la sonrisa volvió a brillar entre todas las personas que, sacrificadamente, cada día hacemos lo posible y lo imposible con las algas en Tarifa.
El jurado valoró otorgar dos menciones especiales a dos proyectos de la categoría de otras entidades
implicadas en las áreas protegidas, recayendo en nosotras una MENCIÓN ESPECIAL que dice:
Proyecto ALGAS, en el Parque Natural de El Estrecho, proyecto presentado por la Sección de Educación Permanente
TARIFA, ejemplo inspirador de la línea estratégica sobre servicios de los ecosistemas para el bienestar humano.
La entrega se realizó el viernes pasado, 25 de mayo, en Cangas de Onís, a las 13:30 en la Casa de la Cultura, acto al que no pudimos asistir recogiendo en nuestro nombre Marta Múgica de la Oficina Técnica de EUROPARC-España.
La sociedad del conocimiento desplaza al rancio sistema de "la letra con sangre entra". Muchos docentes se dejan la piel en ello sin más incentivo que la idea de transformar nuestra sociedad creando de paso un mundo mejor. Cobra lo mismo el que se "pela el culo" dando clase más comprometiéndose en múltiples actividades que el que sólo hace lo básico.
Delegada Territorial de Educación en Cádiz y
Director General de Innovación y Formación del Profesorado
Un gran grupo de esos docentes comprometidos hace doce cursos crearon un evento que apuesta de forma clara por la sociedad del conocimiento y para dar visibilidad sacó la ciencia a la calle. Asociación de Amigos de la Ciencia, formada por Nuria Muñoz, Ana Villaescusa, Ana Juarez,... que han generado una alianza con el CEP Algeciras-La Línea, Fundación Descubre, Ayuntamiento de Algeciras y docenas de centros de la Comarca del Campo de Gibraltar para construir un evento con influencia en el currículo, claramente en la metodología y en los contenidos.
El alumnado es muy curioso, lo pregunta todo
Para nosotras en la Sección de Educación Permanente Tarifa es un lujo participar en un evento que se ajusta como un guante a nuestra formación con el Plan Educativo de Cultura Emprendedora poniendo en práctica competencias clave como la comunicación, los conocimientos de la Naturaleza, el espíritu de superación, el esfuerzo.
Ministro de Gibraltar conociendo las posibilidades de los arribazones
Para esta ocasión nos centramos especialmente en mostrar las aplicaciones cosméticas de la experiencia piloto con el alga Rugulopterix okamurae que actualmente invade con un manto continuo y verde nuestros fondos marinos, con una alta capacidad productiva, 5 kg por metro cuadrado. Y el mensaje es sencillo, contienen diterpenos con acción antibacteriana que se pueden incorporar en cosméticos para la prevención del acné, seborrea capilar/caspa y rosácea/cuperosis, o para prolongar los efectos de un tratamiento médico minimizando el uso de antibióticos y corticoides.
Para Diverciencia Algeciras elaboramos una crema facial con efecto terciopelo que ha sido incluida en un combo para mejorar los síntomas de la rosácea/cuperosis como Fase 3, crema hidratante, con un 60% de extracto de Rugulopterix okamurae. Con un 350 gramos de alga fresca se obtienen aproximadamente 1.200 gramos de extracto crudo. Aproximadamente con 20 gramos de alga fresca podemos conseguir un bote de 100 gramos de esta crema.
Arribazón abril 2018, La Caleta -Tarifa-
La biomasa presente en nuestras costas al terminar el ciclo vital de este alga tiene un varios problema:
Si se mantienen varado se fracciona y genera propágulos vegetativos, única forma de reproducción de este alga al carecer hasta el momento de reproducción sexual en la zona.
Genera la imposibilidad del uso recreativo de las playas, generando malos olores.
Recogerlos y llevarlos a vertedero satura los depósitos de residuos sólidos urbanos.
Para nosotras una solución es su eliminación por valorización, alternativa para la cual conocemos lo que se necesita, pero no existen instalaciones de transformación en la zona. Paso a paso, todo se andará.
MariLuz Caballero Márquez es la dueña de la MiniEmpresa Educativa CAMINANDO ENTRE ALGAS. Es nuestra alumna más valiente, tanto para recolectar algas en plena rompiente como para crear nuevas oportunidades con las algas. En el curso 2016/17 salió de la MEE PIELSANA para iniciar su propia andadura con la idea de mostrar cómo se recolectan las algas por medio de dos rutas costeras.
Este curso 2017/18 ha desarrollado con la Asociación de Alumnas la Oferta Educativa Municipal a través de 17 talleres de Cosmética con Algas "Gel Dental Marino". Y es la protagonista de cuantas acciones formativas desarrollamos desde el Proyecto ALGAS para exponer qué es un alga, qué tipos existen, cuáles usamos y sus propiedades. En "MUJERES DEL ESTRECHO" contactó con la profesora de Biología del IES Isla Verde -Algeciras- Verónica Santos Castro, dos mujeres enamoradas del campo y de la mar, acordando una visita a la playa para 100 alumnos. Y eligieron el mejor día del inicio del mes de mayo, HOY. Marea baja, suave poniente y temperatura agradable.
Para preparar la visita desarrollamos juntas una guía con su cuestionario para evaluar la actividad, complemento para el aprendizaje vivido, camino exclusivo en la adquisición de las competencias clave. Se formaron dos grupos de 50 que alternaron la visita al Conjunto Arqueológico de Baelo Claudia y la ruta 1 de CAMINANDO ENTRE ALGAS.
En esta ruta acompañaron a MariLuz las alumnas Luisa Márquez Regén (MEE PIEL SANA) y Mari Carmen Fernández Rivas (MEE ALGAZEN), cooperando para poder afrontar mejores y mayores retos. Y desarrollaron de forma autónoma y por si mismas el desarrollo de la actividad mostrando que la enseñanza se ha convertido en aprendizaje y éste en una formación que genera trabajo innovador y sostenible desde la Educación Permanente. Empoderamiento Femenino.
El análisis de los muestreos realizados por la Universidad de Málaga dentro del trabajo fin de máster de Cristina Pulido Leire, en 2017, "Rugulopteryx okamurae (Dictyotales, Ochrophyta): Morfología, anatomía y estrategias reproductoras de una nueva especie exótica de macroalga en el Estrecho de Gibraltar", dirigido por María Altamirano, establece la certeza de que es fértil todo el año, PERO sólo por esporas vegetativas, nunca por reproducción sexual. Esto significa que, entre otras posibilidades, existe una entrada continua de propágulos, la cual, de ser bloqueada, podría frenar la enorme colonización que existe en nuestras costas, devolviendo el equilibrio al medio marino con profundidad entre 0,5 m a 15 m. de profundidad.
Para nosotras la fuente de entrada son los vertidos sin tratamiento de las aguas de lastres de los buques que fondean y desfondean en la Bahía de Algeciras y en Tánger Med, una hipótesis que tiene varias evidencias.
En el Mediterráneo sólo existe una cita de la presencia de este alga, en el sur de Francia, en la Laguna de Thau, zona dedicada al marisqueo de moluscos bivalvos, sobre todo ostras asiáticas, donde se ha encontrado muestras de pequeños rodales sin expansión agresiva. La otra cita es en el Estrecho de Gibraltar, donde sí aparece con una expansión agresiva. Dos lugares bien separados para que un ser vivo sin capacidad de desplazamiento, salvo por dispersión de semillas, se encuentre sin dejar rastro en el camino que les separa.
Dado que casi todos los organismos marinos tienen estadíos de su vida bajo forma libre planctónica o nadadora, prácticamente
cualquier especie acuática es susceptible de ser transportada y liberada en una nueva área geográfica no conectada por vías
naturales. Una vez liberados los organismos, su evolución depende de sus características y las condiciones del medio receptor
(Seebens et al., 2013). Datos actuales demuestran que los buques mueven alrededor del 80% de toda la mercancía mundial y transfieren
aproximadamente 10 billones de toneladas de aguas de lastre anualmente (Endresen et al., 2004; Tsolaki y Diamadopoulos,
2010; Drake et al., 2014). De hecho, las especies invasoras acuáticas (mayormente derivadas de la transferencia de aguas
de lastre) se encuentran entre las 4 mayores amenazas mundiales para los océanos (Seebens et al., 2013; Werschkun et al.,
2014). Se estima que más de 3000 especies son transportadas por buques cada día, y que aproximadamente 40 invasiones
recientes han sido mediadas por las aguas de lastre (Tsolaki y Diamadopoulos, 2010). El transporte marítimo ha incrementado considerablemente en las últimas décadas y, consecuentemente, el volumen de agua
de lastre transportado. En consecuencia la descarga no controlada de agua de lastre se está convirtiendo en un grave problema
a escala mundial. La introducción de especies invasoras por medio del transporte marítimo supera el 50% a nivel estatal frente a otras vías
como la acuicultura (Nunes et al., 2014). Concretamente, en la Bahía de Algeciras se han registrado de 21 a 30 nuevas
introducciones por esta vía. En Septiembre de 2017 entró en vigor el Convenio Internacional para el control y la gestión del agua de lastre y los sedimentos de los buques (OMI, 2004). Esta norma se establece al ser una certeza que los buques hacen uso de grandes volúmenes de agua de mar en sus actividades y procesos. Entre todas las usadas el agua de lastre aparece como un desafío emergente, generando especial atención debido al transporte de especies invasoras y el impacto significativo que su descarga pueda tener en los ecosistemas y en las actividades humanas. De hecho, la transferencia de especies invasoras por medio de aguas de lastre aparece como una de las mayores amenazas mundiales de los océanos.
Aunque nuestro Centro ha redactados dos Proyectos (uno con el GALP Litoral Cádiz-Estrecho y otro con el Ayuntamiento de Algeciras) para la eliminación por valorización de los arribazones de Rugulopteris okamurae, sería idóneo formar ya una Comisión Interdepartamental donde se incluyan los tres Ayuntamientos afectados (Algeciras, Ceuta y Tarifa), la Consejería de Medio Ambiente, El P.N. del Estrecho, la APBA y el CEIMAR para valorar la mejor estrategia que:
1.- De forma urgente, aborde los costes de recogida de los enormes aportes que generan problemas a los usuarios de las playas y del P.N. del Estrecho para este verano.
2.- De forma integral, desarrolle los medios para el control y gestión del tratamiento de los vertidos de aguas de lastre en nuestra zona con una aplicación y ejecución de no máximo un año.
La Oferta Educativa Municipal 2017/2018 incluía el "Taller de Cosmética Natural con Algas, Gel Dental Marino". No era la primera vez que las ALGAS visitaban los diferentes colegios del Término Municipal (ésta es la cuarta edición), pero sí la primera vez que lo desarrollaban las alumnas por medio de la Asociación ALGASFACINAS. Un reto que concluye con éxito gracias a la colaboración de los docentes que solicitaron el Taller, al entusiasmo de alumnado que lo recibió y mis magníficas alumnas que han enseñado lo que aprendieron con alegría y felicidad.
Y todo empezó un año antes, en diciembre de 2016, cuando iniciamos el ensayo del producto-centro motor del Taller, donde se visualizase la aplicación de las algas. Y encajar lo en los contenidos de la etapa a la que se dirige. La hipótesis fue fabricar un gel dental marino que completase la educación para la salud, la higiene buco-dental. La selección de ingredientes fue cuidadosa, sin parabenos, sin cloro, sin silica, sin sulfato sódico, sin azúcar ni edulcorantes, sin saborizantes artificiales... y con algas, agua de mar, lentisco, menta, limón y suave detergencia. ALGALUZ realizó las pruebas hasta conseguir un producto estable y eficiente.
Y lo más difícil, que el producto se pudiese fabricar a mano por alumnado de 3º y 4º de Primaria, en su propia clase con equipamiento fácil de manejar.
Y crear los materiales que facilitasen la presentación de los contenidos a un alumnado siempre activo y vivaz. MARE NOSTRUM creó para ello un vídeo que de forma amena y breve expone lo importante de cómo transformar las algas de arribazón en cosméticos.
Se han desarrollado 22 talleres en CEIP y 5 en IES por alumnas formadas en la Sección de Educación Permanente Tarifa, que actúan de forma cooperativa entre ellas por medio de la Asociación de Alumnas, gestionando con el Ayuntamiento de Tarifa los requisitos administrativos y con los Centros la ejecución. Cumplen con ello la "mayoría de edad formativa" para iniciar un futuro lleno de actividades desde su propia organización y esfuerzo.
El Proyecto ALGAS ha sido reconocido con el Premio Bandera de Andalucía a la Innovación e Investigación Científica. Casi una década dedicada a crear una nueva enseñanza para la Educación Permanente, germen de la F.P. para adultos (sin condición académica previa).
Diciembre de 2011, laboratorio IES Baelo Claudia
Cuando empezamos esta iniciativa no teníamos ni idea de las posibilidades que encerraban las algas de arribazón para la cosmética. José Carlos García Gómez (Zoólogo de la Universidad de Sevilla) nos había apuntado a diferentes ecologistas de la zona en el verano de 2010 el potencial que encerraban para procesos alimentarios, médicos y cosméticos como espesante/gelificante. Y nos dio una foto del arribazón ceutí y el nombre de la sustancia a extraer, alginato de sodio.
Ceuta, septiembre de 2010
En la misma época vistamos el Equipo Directivo del Centro a la Coordinadora Provincial de Educación Permanente, Luci Simón, en Cádiz para "finiquitar" el curso 2010-2011. Durante la reunión, como Jefe de Estudios Delegado, recibí una dura "sugerencia" por eliminar de un plumazo en Tarifa los grupos ESPA-TAE para que los compensara con uno de Cultura Emprendedora. Y tomando unas cervezas en la "Cruz Blanca" surgió la posibilidad de dar continuidad al grupo de Secundaria PL de Bolonia. La propuesta se planteó al alumnado inscribiéndose gran parte, completándose con personas de Facinas gracias a la colaboración de la E.L.A. por medio de su Alcalde, Andrés Trujillo.
Y el 15 de septiembre de 2011 se iniciaba el Plan Educativo con la denominación de Algas de Bolonia, en el aula de secundaria del CPR "Campiña de Tarifa" en Bolonia, con una duración de dos cursos académicos. Durante este periodo desarrollamos el Proyecto de Innovación educativa y Desarrollo Curricular "Innovación Educativa en el Parque Natural del Estrecho: explotación renovable de recursos marinos, elaboración y comercialización". Desarrollamos 14 fórmulas cosméticas donde se aplicaban exitósamente los extractos de algas, la leche de cabra y el agua de mar, fruto de la alianza con el Doctor en Farmacia Don Enrique Alía y con Fagron Ibérica.
Bolonia, Septiembre de 2011
En aquellos años se cumplía con la "paridad" en el grupo, pero los hombres no han resistido, siendo las mujeres las que a lo largo de estos años han colonizado las algas con gran maestría y saber hacer. Constituímos la primera MiniEmpresa Educativa con el formato de Cooperativa, Algas de Bolonia. Aquel Plan Educativo terminó con dos éxitos:
1.- La constitución de Algas de Bolonia S.L. por tres alumnas (Luz Pelayo, María José Llanos y Laila Cabeza). Se les cedió por parte del Centro el nombre y las 14 fórmulas cosméticas. Algas de Bolonia S.L. en 2014 tomó un camino donde varió la esencia del Plan Educativo, sustituyendo la recolección de algas autóctonas por la compra de algas gallegas procesadas por Algamar, distanciándose con ello del concepto de economía circular que desarrolla el Proyecto ALGAS;
2.- La finalización positiva de 15 de los 17 alumnos y alumnas. Como siempre RTVT dejó constancia:
En julio de 2013 Andrés Trujillo, Alcalde de la E.L.A. Facinas, viendo el calado que esta enseñanza tomaba en su pueblo nos ofreció el uso de la Nave del Punto, incluyendo su adecuación, dando una solución a los parches que padecimos para realizar la fase práctica con las producciones de extractos y los ensayos cosméticos. Aquel logro era "gloria bendita", y tan bendita, ya que en 2017 nos enteramos que era propiedad de la Iglesia. El Plan Educativo cambió su nombre para facilitar el tránsito a lo mercantil de Algas de Bolonia denominándose Extractos Algales del Estrecho.
Nave del Punto, Facinas, septiembre 2013.
Durante los cursos 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016 y 2016/2017 (hasta marzo 2017) desarrollamos nuestra actividad entre la Casa del Médico y la Nave del Punto en Facinas logrando otro hito histórico del Plan Educativo, el tercer premio a la Innovación Educativa en Andalucía (Premio ADO 2015). Este premio fue una inyección de moral, nos trajo la visita de la Consejera de Educación a nuestras humildes instalaciones dando visibilidad al Proyecto, incluso la promesa del entonces Delegado Territorial de Educación en Cádiz de la inversión de los Fondos ITI para dar una solución integral a los problemas de infraestructura y equipamiento.
Nuestros días en Facinas fueron felices y productivos. Pero la Iglesia Católica (entidad soberana como figura jurídica permitida por los Estados miembros de la ONU) experimentó un boom inmobiliario muy particular, sobre todo, a partir del año 2003. Una reforma de la Ley Hipotecaria en 1998 durante el Gobierno Aznar permitió a la Iglesia, y sólo a la Iglesia, inscribir lugares de culto y otras propiedades que no estuvieran registradas. La consecuencia de esta reforma fue una movilización de los ecónomos de las diócesis, algunos de los cuales llegaron a contratar aparejadores o personal técnico. En este proceso, la Iglesia registró a su nombre 4.500 propiedades, según fuentes cercanas a los registros de la propiedad. Y entre ellas la Nave del Punto de Facinas, nuestra aula taller-laboratorio.
El registro se hizo sin necesitar otro requisito que una certificación del Obispo, sin estar obligada a hacerlo público por edicto y sin pagar el impuesto de trasmisión patrimonial. La inmatriculación (el acto del primer registro de una finca) de una propiedad a través de un notario es un proceso complejo, que exige certificaciones y testigos y que, en este caso, es obviado por una certificación del Obispo. Esto es así porque en la Ley hipotecaria de 1.944 se equipara al eclesiástico (el Obispo) con un fedatario público, es decir a un notario, una norma no derogada que es inconstitucional.
El cura de Facinas, Didier Octavio Jiménez Puertas, y su Alcalde, Cristóbal Iglesias Campos, nos obligaron a desalojar la Nave del Punto. Durante el proceso se cortó el cable de suministro dejándonos desamparados y sin poder realizar ninguna actividad.
La finalización del curso 2016/2017 fue agónica, rozando la desaparición. Nos instalamos de urgencia y emergencia en el Edificio El Pósito -Tarifa- donde nuestro Centro tenía dos aulas. Con mucho trabajo y sacrificio pusimos en marcha de nuevo el aula taller-laboratorio, en precario, centro motor de esta innovadora enseñanza. Finalizamos el curso con un doble reconocimiento de la Comisión de la Entrega de Galardones y Clausura del curso 2016/17 en Tarifa:
1.- Mejor Proyecto Educativo, por el Plan Educativo de Fomento de la Cultura Emprendedora y el Espíritu Emprendedor "Extractos Algales del Estrecho"
2.- Persona Significativa en la Vida Educativa de la Localidad, que recae en el que suscribe estas letras (maestro de las algas, como me dicen...)
Tarifa, Cine-Teatro Alameda, junio 2017
Y durante la entrega el Concejal de Educación, Ezequiel Andréu, se comprometió a realizar unas obras de remodelación y mejora para consolidar el aula taller-laboratorio. Fue en el mes de octubre de 2017 cuando, finalizada la obra, pudimos poner en marcha la maquinaria. Dos desmontajes y dos montajes en seis meses, viajes y traslados de cajas, ordenar, colocar, limpiar... sin dejar de impartir clase, con el empuje de siempre de las nueve MiniEmpresas Educativas para seguir ensayando cosméticos con los que visualizar el mercado, con recolecciones en playa y sus permisos, sin dejar de investigar las posibilidades del alga Rugulopterix okamurae, sin dejar de sacar nuevos productos, preparando la oferta educativa para el 2017/2018.
Tarifa, CEIP Guzmán El Bueno, noviembre 2017
Mis alumnas han madurado, tanto o más que yo, enseñando y aprendiendo. El Plan Educativo está consolidado, genera materiales curriculares únicos y singulares COSMETOLOGÍA MARINA APLICADA A LA EDUCACIÓN PERMANENTE, construye Algas Algeciras mediante el Proyecto Intercentros de Innovación Educativa "Autonomía Cooperativa". Trabajamos con el Grupo de Acción Local de Pesca Cádiz-Estrecho para la financiación de la realización de los Estudios de Campo que proyecten el futuro de la cosmética de algas de arribazón, bajo el asesoramiento del IFAPA-El Toruño, el P.N. del Estrecho y el CEIMAR. Lo que nació en las cocinas de las alumnas camina al más exquisito condicionado AEMPS (Agencia Española del Medicamento y el Producto Sanitario) generando un nuevo yacimiento de empleo.
¿Bandera de Andalucía? Sí, porque su significado es la lucha por la tierra, la mar y la libertad.
Chiclana, Teatro Moderno, 23 de febrero 2018
El Sistema Educativo es el encargado de mantener, transformar y mejorar nuestra civilización. Importante tarea que conseguirá eliminar las plagas contemporáneas: terrorismo, deterioro ambiental, narcotráfico, corrupción, pobreza y desempleo. Educar es sacar al ser humano de la prehistoria y que archive la guerra como recurso cuando la diplomacia fracasa.
El martes 20 de febrero la Comisión Oceanográfica Intergubernamental (COI) y el Programa sobre el Hombre y la Biosfera (MAB) de la UNESCO, con el apoyo de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía y la ELA de Facinas, organizaron una reunión con actores locales de la Reserva Intercontinental de la Biosfera del Mediterráneo: Andalucía (España) - Marruecos y su área de influencia, en el ámbito del Programa MAB de la UNESCO y el proyecto europeo AQUACROSS sobre conocimiento, evaluación y gestión de la biodiversidad acuática y servicios de ecosistemas a través de las políticas públicas.
La reunión contó con la presencia de nuestra alumna Luisa Márquez Regén (MEE PIEL SANA), representando a la Asociación de Alumnas ALGAS FACINAS, y por ende a TODAS las que formamos el Proyecto ALGAS de la Sección de Educación Permanente Tarifa. Entre tanto experto y funcionario de alto nivel Luisa supo exponer con sabiduría popular un ejemplo de economía circular que crea desarrollo local con nuevos recursos marinos y endógenos.
La "Reserva de la Biosfera Intercontinental del Mediterráneo: Andalucía (España) - Marruecos" tiene como objetivo general fomentar la conservación y el uso sostenible de los recursos por parte de las poblaciones locales. El interés se fundamenta además en la oportunidad de acercar dos territorios que, pese a la división física, comparten diversos aspectos de su patrimonio natural y cultural. Y nuestra labor es una acción que integra de forma natural este condicionado, mas aún con la problemática común que se vive en ambas orillas del Estrecho desde la aparición del alga Rugulopterix okamurae, procedente del Pacífico noroccidental nos han traido las aguas de lastre de los grandes buques que fondean en el entorno de la Bahía de Algeciras y Gibraltar.
El ámbito geográfico de la reserva abarca algunos de los espacios naturales más emblemáticos de las provincias de Cádiz y Málaga en Andalucía (España) y de las provincias de Tánger, Tetuán, Larache y Chefchaouen en el norte de Marruecos. Facinas es parte de la reserva entre los Parques Naturales de los Alcornocales y El Estrecho.
La Reserva de la Biosfera Intercontinental del Mediterráneo: Andalucía (España) - Marruecos la constituyen en Andalucía los Parques Naturales Sierra de Grazalema, Sierra de las Nieves, El Estrecho y Los Alcornocales; los Parajes Naturales de Los Reales de Sierra Bermeja, Sierra Crestellina, Desfiladero de los Gaitanes y Playa de Los Lances; y los Monumentos Naturales Duna de Bolonia, Pinsapo de las Escaleretas y Cañón de las Buitreras.
En Marruecos incluye el Parque Nacional de Talassemtane y los Sitios de Interés Biológico y Ecológico de Jbel Bouhachem, Ben Karrich, Jbel Moussa, Koudiet Taifour, Côte Ghomara, Cirque de Jebha y Lagune de Smir.
“Verde y azul son las infraestructuras de una red estratégica planificada de áreas naturales y semi-naturales (costeras, marinas y marítimas para el azul) con características ambientales diseñadas y gestionadas para proporcionar una amplia gama de servicios de los ecosistemas.”
Además de toda la teoría y alguna que otra hipótesis de trabajo, Tarifa con sus ALGAS, ha mostrado una experimentada intervención socio-.económica para poner en práctica ya. Creciendo en AZUL.
